氣象站進入校園的過程是由竺可楨先生在20世紀30年代發(fā)起的，最初是在他任教的東南大學校園內(nèi)建立的。后來，中國的中小學設(shè)立了許多氣象站。中華人民共和國成立后，黨和人民政府高度重視中小學氣象科學教育和普及工作。因此，氣象站在校園里如雨后春筍般出現(xiàn)。

　　20世紀六七十年代，上海70%的中小學建立了校園氣象站。校園氣象站不僅在我國中小學教育教學中發(fā)揮著巨大的作用，而且為我國社會主義科學人才的培養(yǎng)做出了突出的貢獻，在校園內(nèi)形成了壯麗而美麗的風景。校園氣象站的安裝是教育機構(gòu)向?qū)W校推廣科學的重要平臺。校園氣象站的建設(shè)對學校進一步加強氣象災害防御工作和氣候變化科學的宣傳教育具有重要意義。在一定程度上可以培養(yǎng)和提高學生的科學和氣象知識。校園氣象站作為普及氣象科學的重要陣地，在普及氣象科學知識、提高社會氣象教育水平方面發(fā)揮著重要作用。

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